项目一：高中通用技术  

无人驾驶汽车在未来的发展与应用

 1、课程描述

请阅读以下材料：

无人驾驶汽车即自动驾驶智能汽车，就是在没有人类参与的情况下，依靠车内的计算机系统，通过智能驾驶仪来实现无人驾驶的功能。

无人驾驶汽车它是利用智能软件和车载传感器来感知车辆周围环境，并根据感知所获得的道路、车辆位置和障碍物信息，随即作出反应判断，控制车辆的转向和速度，从而使车辆能够安全、可靠地在道路上完成行驶。

无人驾驶汽车技术以全新的驾驶方式改变了传统的驾驶体验，它把不可控制的驾驶员从驾驶位置剔除，不仅大大的提升了交通系统的效率和安全性能还使人们告别了长途的无聊驾驶，进而提高了社会的收益和保障了人身安全。

请用你的聪明才智，设计一款无人驾驶四驱车。具体设计要求如下：

（1）进行机械图设计，构思方案;

（2）对汽车结构件进行加工及组装;

（3）整车调试：①稳固性 ②美观度 ③牢固度 ④协调性;

（4）根据测试结果，提出优化的基本思路;

2．评价要点

（1）对汽车具体的制作说明是否了解和掌握；

（2）规定时间内制作的成品是否完美；

（3）对工具的使用和操作是否规范、熟练，制作流程是否合理；

（4）是否能调整好自己的作品结构与速度；

课程时间：2—3小时

七、课程实施意义

高中通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域，是一个全新的领域。

通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。

高中研究性学习课程：（由于31号通东红色记忆馆休息改变研学线路及课程为）

     “弘扬张謇精神  奋进新时代 ”

                 ——研学张謇纪念馆

1、课程描述

继续落实立德树人根本任务，以史为鉴，扬起“志气”之帆；以汗为泉，筑就“骨气”之魂；以梦为马，打上“底气”之色！以“传承红色基因  奋进新时代”为主题，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。大力弘扬中华民族的优良传统，激励青少年培育社会主义核心价值观，进一步贯彻素质教育要求，全面实施综合素质活动课程，开拓学生视野，陶冶学生情操，培养学生实操能力，促进学生全面发展。

张謇纪念馆位于江苏海门市常乐镇，是为纪念张謇先生而修建的。纪念馆占地33亩，是一所江南园林式建筑，始建于上世纪80年代，1988年被列为市级文物保护单位，2002年被江苏省委宣传部命名为“省爱国主义教育基地”，2011年被评为国家AAA级旅游景点。

研究“参观张謇纪念馆”，系统的了解张謇的生平及所做的各项事业，根据自己课题的需要拍摄相关照片，记录基本内涵和外显行为，再透过参观后的分组讨论，确定您自己研究性学习的方向和呈现的方式，回去后进一步完善自己的研究性课题。

研究性学习指导思想：

将研究性学习、新课程标准与社会实践相结合，要求同学们走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的研究性学习社会实践新途径。

 研究课题：

 1、张謇精神／思想史研究

 2、实业兴国

 3、教育救国

 4、社会事业篇

活动安排：

一、跟随讲解员参观张謇纪念馆，了解张謇生平事迹。

二、许愿祈福、研究张謇精神，根据设定主题，分队研究，形成可行性研究报告。

三、颁发研究性学习证明

课程内容：

1、 高中通用技术项目：无人驾驶汽车在未来的发展与应用

   2、高中研究性学习课程：“弘扬张謇精神  奋进新时代 ”   ——研学张謇纪念馆

课程时间：半天完成通用技术、研究性学习两个课程，颁发证书。

7月31日下午13:00——18:00

收费标准：398元/人（不含车辆及保险） 每场课程限额100人

包车统一前往每人30元车费。（一中门口乘车） 

 咨询、报名电话：小燕老师：15851333434    陈老师：13862853605

*注：所有活动听从基地主办方统一安排，如有特殊情况，请提前说明。

专业师资科研团队讲授指导、研学老师组织安排 ，让学生在校外的开放环境中，以多元化的形式学习成长：培养其乐观自信、勇于探索、创造性思考、人际沟通、解决问题、团队合作等多方面的行为习惯，让学生在感受动手制作的乐趣，同时树立积极心态，爱祖国、爱家乡的美好情感。使综合素养得到全面的培养和提升 。