在心理学上，青春期有不同的分类方法，从年龄上来说，指12－18岁之间的一段时间

   从心理上来说，青春期起始于自我意识的觉醒，终止于心理成熟，也就是完成自我同一性的整合

   12-18岁，人生完成了身体上的成熟，在身体上具备了成人所具有的一切功能，不管你愿不愿意，这个过程是不随人们意志而改变的

   但心理上的成熟却是每个人自己以及他身边重要他人所决定的，期限不定。有的人终其一生都没有完成心理上的成熟，甚至有些人一辈子都处在婴儿状态，所以才出现了“巨婴”这个词，所以才出现了有的成年人像个青少年一样幼稚、冲动

   自我同一性是心理成熟的重要标志，它的形成主要来自于与成年人的互动和青少年自我的觉醒，

   自我同一性没有完成，就算不上一个正真成熟的人，也算不上一个真正意义上的“成人”，当然也就无法承担起成人所应该承担的责任

   更可怕的是，他的人生将在纠结、无聊、无助等消极情绪中荒废，更有可能会成为反社会人格者危害社会，当然也有可能成为自己生命的终结者。

   启慧益家《青少年心理成长工作坊》由此应用而生，它不仅适合于生理上的青少年（12－18岁），更适合于心理上的青少年（18岁以上）

青少年，是人类发育过程中的一段时期，介于童年与成年之间，在这段时期里，人类会经历一段青春期。心理健康的青少年应该是襟怀坦荡，目光远大，热爱生活，信心百倍，精神愉快，活泼可爱以及孜孜不倦，奋发上进的，在这个阶段，青少年应该学习基本哲理和道德的理论，科学地、客观地、勇敢地面对现实、适应现实，能和周围的人建立起良好的关系，充分地了解自己，愉快地接纳自己。

青少年阶段亲子冲突、行为问题、发展问题比较突出，青少年心理健康发展一直以来都是心理学研究的热点问题，也是这一时期家长最关心的问题之一。为此，我中心推出青少年心理成长工作坊，通过一系列团体活动让青少年身心发展有个良好的开端，能够健康发展。

本次青少年成长团体课程内容设置

【总体目标】

1、提高青少年的自我管理能力和人际交往的能力，挖掘青少年成长的内在动力和潜能，借此重新树立孩子的自信心以及正确的自我认知观念。

2、完成青少年的自我同一性：青少年时期，有一个重要的心理任务就是“自我同一性”。这个任务完成了，孩子将会成长为一个成熟的人，一个有主见、有思想、有担当、有创新精神、有创造意识的人，能为自己的人生做主的人；这个任务完成不了，则出现心理混乱的状况，不知道自己要什么，不知道自己想干什么？也不知道自己为什么要干所要干的事情，甚至不知道自己活着是为什么。

【课程内容设置及目标】

带领者:朱惠君

国家二级心理咨询师

中学高级教师

青少年心理健康辅导员

情绪辅导师

心理剧初级导演

主修家庭教育、亲子关系、青少年心理健康以及婚姻情感咨询，专业从事家庭教育十年，举办《父母智慧课堂》33期。

朱老师在省级示范性高中任教26年，担任班主任近二十年，担任学校心理健康辅导员工作6年，接触了大量的处于青春期的孩子及其家长，对青少年问题积累了很多经验，形成了朱老师独特的对青少年问题的辅导和了解视角和风格，朱老师系统地参加了心理剧培训，培训学时800+，个人成长学时200+，个别和团体咨询经验丰富；。

擅长领域：

1、家庭教育；

2、亲子关系咨询及青少年个案咨询与团体辅导；

3、家庭关系咨询与辅导。

【时间安排】
时    间：2020年 1 月 9日至 1 月 10 日，共2.5天，其中青少年心理成长工作坊两天，父母工作坊半天

具体安排：

2020年1月9日--10日9.00--17.30（午间弹性休息2小时）青少年心理成长工作坊

2020年1月11日9.00--12.00（中间弹性休息10分钟）青少年心理成长父母工作坊

【招生对象】12岁以上初高中、大学生、待业青年

【团报价格】三人团报，每人优惠100元。

【注意事项】

 1、本机构负责孩子的培训工作，以及培训期间孩子在教室的安全问题，路途及课间休息安全由孩子自己负责，请家长培训前和孩子说明要求。

 2、培训期间由家长接送孩子，如需孩子一人前往培训场地，请与老师提前进行沟通！

 3、午饭由学员自己负责，请家长安排好孩子的午餐事宜。