提到长沙，你会想到什么呢？

秦汉古城  临湘  潭州  善化

屈贾故里  朱张文津  ……
湖南省博物馆、简牍博物馆、中国湘绣博物馆……

中国非遗以及众多名胜古迹

秦、汉、宋、明、清楚南重镇

还是臭豆腐、糖油粑粑、麻油猪血汤等一系列湖湘美食集聚地

五一长沙四天探秘营到底玩什么呢？

   这一次，我们将邀请精通明代至近现代长沙城历史的重磅讲解老师——严青老师，为家长和小朋友们带来一个你们所不知道的长沙，我们将跟随严老师走进久远的中国历史，触摸长沙国的最深沉的脉搏；我们将探访长沙城中盘根错节的老街，在现实和历史中穿行；我们将跋山涉水，在聆听有关这座城的或冷艳或热血的故事当中感受长沙城的灵气与刚强。

严青老师

   毕业于湖南师范大学土地资源管理专业，热爱长沙历史风物及明代史料。醉心于户外、摄影、汉服、古建筑，探访历史的足迹遍布大江南北，曾研读梁思成与林徽因两位先生的著作并探寻中国最古老古建筑，深入山西中部腹地，只为朝着心中的理想执着前进的历史爱好者。

四天探秘营儿童能收获到什么呢？

1、一座城的建立契机，文化使其兴盛的发展内核，战争对城市的摧毁，城市的历史街区如何与城市商业经济碰撞融合。历史、文化、艺术、社会、旅游、经济、环境，融会贯通，立体认知，帮助儿童形成良好的整体社会生态思维方式。

2、对湖湘气质的生动认知，从而激励自己勤奋好学、奋发图强，陶冶自身人格与人文修养，做一个对父母、对学校、对社会有责任担当的人。

3、感受故土和城市文化，增长见识和眼界，成为小伙伴中的百科学霸，赢得各种崇拜目光。

4、对世界拥有好奇心和探索热情，提升内在学习驱动力。

5、慢慢学会将知识融汇贯通，将书本与现实打通，极大地增强孩子对于阅读、历史、电影、艺术、民俗的综合理解力。

参天之木，必有其根

怀山之水，必有其源

然而，我从哪里来？

我们

或在长沙出生

或在长沙生活

我们的父母在长沙建家立业

原始城邑、巫楚神话、集体性格

伟人风范、家国担当

都能够从散落在长沙城的文明遗存中找到蛛丝马迹

文化品味、精神气质、性格魅力

乃至人与城的水乳交融

都在探访城市文明源头的行为中得到心领神会

长沙，我们再熟悉不过的历史文化名城。然而除了岳麓山、橘子洲、马王堆汉墓和铜官窑，长沙还有什么我们不知道的历史家底呢？

一个长沙城，半座吉王府。

明朝洪武七年（公元1374年），明太祖朱元璋下旨将全国主要州府夯土城墙包裹城砖并整修一新。今天长沙古城的轮廓便是从那一年开始成形，六百年来，风雨飘摇，但长沙城墙的位置一直没变。

自明一代，长沙共迎来潭王、谷王、襄王、吉王及其子孙共十位亲王在长沙就藩，历时195年，贯穿整个明代历史。

我们的第一代吉王朱见浚，作为从北京迁户口来到长沙的老口子，他修建了岳麓山顶的云麓宫，修缮了我们熟悉的古开福寺，并营建了规模浩大、占据半个长沙的吉王府。

古今多少事，都付笑谈中。

吉王府在历史的风雨里烟消云散，但依旧为我们留下了司门口、藩后街、走马楼、藩城堤等熟悉的街道名称，更是在跳马乡遗存了七座尚未发掘的王陵墓葬。

长沙，是一座有王气的城市，更是一座有着英雄气概、敢于担当的历史重镇。

长沙，从来就不是一个缺少人物和故事的地方。

追寻不为人知的历史遗迹，将目光从书本转移到我们习以为常的长沙街道巷口，你会发现一个不一样的古老又年轻的长沙。

为什么要和“儿童自然人文读写”一起探秘长沙？

“儿童自然人文读写”是专注于历史人文、儿童读写的专业课程，人文艺术作为社会文化的顶层设计，对儿童的综合思维素质培养影响巨大，对于导师的授学资质要求亦很高。“儿童自然人文读写”成功举办过多次《”古埃及的魔盒“文化研学营》《阿富汗——战争与融合儿童大爱博物馆研学营》，家长和孩子的评价都很高。

亲子专线

湖湘文化积淀深厚，如此厚重的历史对于孩子来说，略显沉重。但是为了让孩子们能够溯源星城文化，追寻湖湘文脉之根，我们经过充分考察和实践，编排了汉、明、清、近现代的历史课程轴，为孩子设计博物馆课程，纵观长沙的经典人文，拒绝流于形式的走马观花，融入精心设计的游戏环节，让枯燥的知识活跃起来，深入浅出的让大小朋友体验到古人的勇气和智慧。

专业讲师

长沙市博物馆和人文景点的讲解需要历史背景以及讲解专业性很强的名师，面对小学生孩子，则更需要具有很强的亲和力以及深入浅出他们听得懂喜欢听的表达方式。为此，我们以举办多场儿童人文课的设计经验，专门挑选和邀请专业历史达人团队作为强大的师资阵容。讲解老师的生动幽默，为课程学习提供保障。

深度体验

拒绝传统的走马观花的参观，文化也可以玩起来！从吉王府文物集中地——长沙市博物馆，到天心阁蔡公坟福王墓，到岳麓山，再到民俗商业历史街区，

三大深度主题——

一、明代长沙城和文化奠基，并纵观长沙古代历史文化

二、湖南人舍身取义的家国担当精神

三、湖南人读书的求实精神与治学之法  

穿越时空，回溯历史！一起去看看古人先辈积淀在长沙城的文气与韵味！

往期长沙营照片——  

“严选”美食

长沙小吃是湘菜烹饪文化的主题之一，长沙小吃里面很多菜品，也是最适合馋嘴的小朋友。严青老师作为长沙资深美食家一枚，只要听他如数家珍地说起哪个长沙旮旯弯里有什么正宗美食，我们就会哈喇子直流，参加这次研学营的大小朋友们有口服了，严老师会以他挑剔并地道的土著精神，为家长们和小朋友们带来“严选”地道小吃美食体验！

★研学营安排★

    针对疫情，我们的研学课程，采取线上直播课和户外研学两个部分，主题是：

1、线上直播课《湖南人舍身取义的家国担当精神》vs户外亲子研学“天心阁、福王墓、蔡公坟”路线；

2、线上直播课《明代长沙城和文化奠基，纵观长沙古代历史文化》vs户外研学“长沙市博物馆”路线；          3、线上直播课《湖南人读书的求实精神与治学之法》vs户外研学“岳麓山、岳麓书院”路线。  

线上直播课主要在瞩目视频平台上课，以PPT、视频线上直播上课的形式，老师讲解历史和文化知识，课堂互动，启发学生思考。孩子可以在我们的指定直播时间里在家上课。

户外研学部分是亲子实地游学形式，家长与孩子自行到达指定地点集合，由老师带领，一同聆听儿童化专业讲解，答疑解惑。

第1节直播课《湖南人舍身取义的家国担当精神》,时间再下一周发布,上课地点：瞩目视频会议平台

内容：

      1、明代人修建天心阁的用意

      2、详说朱元璋

      3、从古到今天心阁经历的众多战役看湖南人舍身取义的家国担当精神

      4、蔡公坟为何被称为长沙城”城皇“？

      5、福王是谁，为何在妙高峰人迹鲜至处藏有省级保护文物——福王大墓？

第1场户外亲子研学，时间再下一周发布      

严老师带领实地走访天心阁、福王墓、蔡公坟，完成寻找洪武砖、冒险入密道、临墓凭吊等一系列实地参观讲解活动。前往都正街享受“严选”美食大赏。

第2节直播课《明代长沙城和文化奠基》,时间5月22日晚上19：00-20：30,上课地点：瞩目视频会议平台

内容：

  1、建立历史时间轴坐标，从旧石器时代、新石器时代、三皇五帝、夏商周……每一个阶段的发展特点和时间长度，让孩子们树立基本的历史时间线，为下午参观《长沙古代历史文化陈列展》做知识准备。

  2、为什么特别讲述明代长沙，其文化奠基意义何在？

  3、朱元璋的旨意及他的政治意图

  4、为什么要封长沙藩王

  5、吉王是谁，吉王府在哪里，占地多大？吉王府对长沙城市布局的影响，比较长沙城和北京城。

  6、吉王对长沙城文化奠基的贡献：修建云麓宫、岳麓书院、古开福寺。

  7、吉王府还有没有残存遗址？

  8、总结——一座城池的文化起源和传承，明代长沙为现在的长沙城奠定格局

   趣味话题游戏：长沙的小吃、习俗、长沙方言 

第2场户外亲子研学，时间5月23日下午14：30-17：00  

前往长沙市博物馆参观《长沙古代历史文化陈列展》严老师儿童讲解活动，重点了解汉代、明代两个时期的长沙城历史文物，独立完成研学任务手册。

第3节直播课《湖南人读书的求实精神与治学之法》,时间5月23日晚上19：00-20：30,上课地点：瞩目视频会议平台（报名通道提前一周开放）

内容：

  1、中国古代四大书院及其作用。

  2、岳麓书院因为哪些文化人物而闻名天下，他们在岳麓书院做过一些什么具有中国影响的事？

  3、岳麓书院著名的正厅楹联，学规，读书法深度讲解。

  4、湖湘学派创始人周敦颐和他的《爱莲说》。

  5、麓山寺、云麓宫、岳麓书院儒释道同处一座山和阿富汗巴米扬大佛遭毁，看中国人的和而不同哲学观。

  6、从岳麓书院到湖南大学的千年历程，感受历史与现代的文脉传承。

第3场户外亲子研学，时间9：30-12：00

严老师带领深度游历岳麓书院，参观湖南大学大礼堂，近距离感受中国古建筑之美，实物写生中国古建的云纹和蝙蝠纹。 

半天下来走累了，一起品尝麓山脚下的美食。

可报单节或多节。

适合年龄：小学二至六年级学生

费用：直播课60元/节，户外研学课138元/场。为达到最佳研学效果，建议配套课程和路线一同购买。购买后务必加下面老师微信，获取听课通道。

费用含各景区门票、活动保险、踩点费用、物资费用、导师费，每人赠送课堂研学资料一份。

费用不包括交通费、成人门票以及“严选”小吃等个人消费。

研学营咨询：添加老师微信咨询

我们是——湖南专注于儿童早期阅读的专业课程和师资机构

全能阅读是什么？

       阅读，父母们都觉得挺重要的，但是在如何提高孩子阅读能力的方法上， 很多人又觉得不知所措。

      阅读在一方面，就是帮助幼儿理解，理解图画的意思，理解文字的意思。如何理解呢？幼儿的理解力较弱，想象力还在发展阶段，专注力还短，帮助他们理解就需要很多语言教学之外的方法，比如道具、手部操作、角色表演、手偶纸偶，这些东西对孩子来说更直观更形象，让他们注意力更集中，慢慢地提高理解能力，在脑海里建构画面的能力。

       这是全能阅读课的浅层作用和设计原理。不过这只是从小处说阅读哦。 

      阅读的中视野是发掘书本背后的东西，如思维、情感、传统、习惯、文化、思想等等，并且用孩子们能懂的方式传达。

      阅读的大视野是户外阅读，读书 行走造就大视野大格局。阅读与自然、阅读与人文相互观照，感受更灵动和丰富的生活之“书”、文化大“书”，热爱中国文化和中国语言，提升精质母语输出力，为小学读写奠定优良基础。这是全能阅读课的深层作用和设计原理。

全能阅读课特色

1、 用音乐、纸偶、人偶表演、游戏、体能活动等方式与阅读相结合，实现深度的大语文阅读；

2、教孩子们用图像记忆法背诵儿歌、复述故事，用朗读和聆听磨耳朵，累积精质语言素材，迅速提升表达自信力，为口才表达和小学读写奠定基础；

3、室内课程与户外课程相结合，读书 行走=大视野大格局，阅读与自然、阅读与人文相互观照，感受更灵动和丰富的文化大“书”，热爱中国文化，提升文学语言输出力。

高品质亲子研学

城市研学｜人文历史｜素质读写